Когда идти отвечать
Итак, вы пришли на экзамен. Когда зайти в аудиторию - решайте сами. К концу дня экзаменаторы, как правило, менее внимательны, утомлены и не хотят слушать долгие рассуждения...
Общие закономерности ответа на экзамене
Сколько и как говорить? ... Если экзаменатор почувствует, что вы сознательно пытаетесь его запутать, то оценка ответа, безусловно, будет ниже ваших фактических знаний
Законы экзамена
Закон контраста... среди множества факторов, влияющих на оценку экзаменатором вашего ответа, значительное место занимает уровень знаний предыдущего отвечающего...
Начало ответа
К сожалению, сейчас проблеме вступления уделяется очень мало внимания. А ведь начало ответа можно сравнить с настройкой инструментов перед концертом!
Несколько нестандартных способов начала ответа
Если у вас нет возможности пошутить, если вы ничего или почти ничего не знаете о своем экзаменаторе, если метод риторических вопросов совсем не подходит к теме вашего билета - используйте этот метод...
Сколько и как говорить?
Цицерон утверждал, что "величайшее из достоинств оратора - не только сказать то, что нужно, но и не сказать того, что не нужно"...
Как лучше говорить?
Тактика ответа на экзамене - дело сугубо индивидуальное. Мы выделили несколько типов ответов и постарались показать, в какой ситуации они имеют преимущество перед другими.
Тактические "мелочи"
Знание предмета и удачное построение ответа почти всегда дадут вам стопроцентную гарантию успеха, но не следует недооценивать и "мелочи", которые имеют решающее значение, когда чаша весов колеблется между двумя вероятными оценками.
Спорить или не спорить?
Практически никогда экзамен не обходится без дополнительных вопросов и уточняющих замечаний экзаменатора. Для многих сдающих они представляют серьезную опасность
Замечания на экзамене
Для того, чтобы правильно реагировать на замечания экзаменатора, необходимо заранее знать, с какими видами замечаний вы можете столкнуться.
Когда и как отвечать на дополнительные вопросы?
Если вы ходите вокруг да около основного вопроса, то экзаменатор может спросить о нем прямо, например: "Так когда же была основана Москва?"...Заметим лишь, что вместо "не знаю" лучше сказать "не помню".
Последний штрих
Ответ почти закончен, но именно на этом этапе на сцену выходит такая важнейшая вещь, как правильное завершение ответа...
